Pädagogen Schulungen/Fortbildungen

Für Pädagogen*innen, sowie Personen, die in anderen Bereichen mit Kindern zusammen arbeiten , bieten wir Schulungen/Weiterbildungen an.

Der Inhalt und der zeitliche Rahmen wird nach Ihren Wünschen gestaltet.

Die Schulungen/Weiterbildungen können zwischen 2 und 8 Stunden dauern.

Folgende Themen wären möglich:


  • Resilienz
  • Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein
  • Achtsamkeit
  • Werte und Konflikte
  • Kopfkino und Meinungen
  • Gewaltfreie Kommunikation
  • Mobbing
  • Umgang mit Gerüchten und Lästereien
  • Umgang mit Druck und Stress
  • Respekt
  • Dankbarkeit

Ihre Vorteile als Einrichtung:

  • Mehr Sicherheit im Alltag

Sie werden Ihre Kinder durch die Fortbildung noch besser in ihrer Kommunikation und ihrem Auftreten bestärken, sodass diese auch mit schwierigen Situationen gut umgehen können. Auch der Umgang mit Tätern wird ihnen danach leichtfallen, da sie genau wissen, wie sie auch diesen helfen können. Das wird sich positiv auf den Alltag, aber vor allem auch auf den weiteren Lebensweg ihrer Kinder auswirken.

  • Die Kinder bekommen die bestmögliche Entwicklungsbegleitung

Nach der Fortbildung können die Teilnehmer*innen mit jeglicher Art von Stress und Streit im Alltag souverän umgehen und sind in der Lage Kinder somit noch gezielter für das Leben zu stärken.

  • Mehr Wohlbefinden und Zeit

Konflikte kosten im Alltag Zeit und Energie, auch auf Seiten des Personals. Durch diese Fortbildung lernen Sie als Team, mit weniger Worten mehr zu erreichen und durch einfache Konzepte werden Konflikte minimiert. Das steigert das Wohlbefinden auf sSeiten des Teams, was zu mehr Freude im Alltag führt.

  • Minimierung des Krankenstandes im Team

Tägliches Aufarbeiten von Konflikten und Mobbing führt zu Stress bei den Erziehern*innen, der zusätzlich zum fordernden Alltag dazukommt. Das kann sich negativ auf die Gesundheit, das Wohlbefinden und somit Belastbarkeit auswirken. In dieser Fortbildung geht es auch um mentale Stärke, Selbstbewusstsein und den Umgang mit Stress.

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